El patio escolar como un espacio multimodal resignificado: un estudio de caso en tres colegios públicos de Chile

Patricia Baeza-Duffy, Gerardo Godoy-Echiburú e Isabel Aranda-Godoy (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)

El objetivo de la presente investigación consiste en analizar las prácticas educativas que se dan en los patios de tres colegios públicos chilenos (en Alto Hospicio, Santiago, Viña del Mar). El corpus está conformado por entrevistas, fotos y videos recopilados en los mencionados establecimientos educacionales. El análisis se realiza desde una perspectiva multimodal crítica. Los resultados preliminares muestran recontextualizaciones y resemiotizaciones de los patios como espacios de entretención, prácticas pedagógicas y centro de eventos de diversa naturaleza que favorecen la participación e incorporan diversos puntos de vista dirigidos hacia la transformación del statu quo.

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